Presentazione
Ostaggi in biblioteca! Un esempio di escape room glottodidattica – Livello BASE è un laboratorio didattico per docenti di italiano L2 che è anche una sfida: i partecipanti giocheranno in prima persona all’escape room “Ostaggi in biblioteca”, progettata e proposta ad apprendenti stranieri di livello B1/B2.
Il laboratorio è rivolto a docenti con NESSUNA o POCA conoscenza relativa alle escape room.
I docenti diventeranno giocatori per provare in prima persona cosa sia un’escape room glottodidattica.
Durante lo svolgimento, verranno offerti spunti di riflessione su:
- contenuti e abilità coinvolte nel gioco.
- come creare semplici enigmi.
In occasione di questo laboratorio, il gioco è stato tradotto in chiave digitale, su Genially, e verrà proposto come attività collaborativa di gruppo.
Il laboratorio prevede un forum di interazione e un’esercitazione per casa.
Ostaggi in biblioteca! Un esempio di escape room glottodidattica non è un webinar, ma un corso sincrono in cui i partecipanti interagiscono tra di loro e con la formatrice. Per questo, ciascuno si collega con fotocamera e microfono accesi.
Il numero di partecipanti è limitato a 8 al fine di garantire il massimo in termini di qualità e partecipazione attiva.
Obiettivi del laboratorio
- Giocare per esplorare le potenzialità delle escape room glottodidattiche.
- Acquisire nozioni di base per costruire semplici attività da usare in un’escape room.
- Sperimentare un’escape room in versione digitale.
Struttura del laboratorio
Il laboratorio è in modalità blended e prevede 2 momenti formativi, uno sincrono e uno asincrono.
INCONTRO SINCRONO
Il laboratorio si svolgerà su Zoom.
FORUM ASINCRONO
Il forum di interazione verrà attivato qualche giorno prima del laboratorio sincrono, con la finalità di caricare alcuni materiali teorici propedeutici alla partecipazione al laboratorio sincrono.
Dopo l’incontro sincrono, i docenti continueranno ad avere a disposizione questo spazio per domande e riflessioni. Avranno anche accesso ai materiali creati dalla formatrice e da utilizzare per lo svolgimento dell’esercitazione per casa che consiste nello sviluppo di alcuni enigmi sulla base dell’esperienza fatta durante il laboratorio.
Il forum resterà attivo per dieci giorni dalla data dell’incontro e verrà utilizzato per condividere i propri elaborati, confrontarsi con la formatrice e i colleghi su quanto sviluppato e chiarire eventuali dubbi.
Valeria Cattaneo fornirà ad ogni partecipante un feedback dettagliato dell’esercitazione per casa.
Date
Incontro sincrono Zoom: venerdì 15 maggio
Durata: 3h, dalle 18 alle 21 ora italiana
Inizio forum: mercoledì 13 maggio
Fine forum: mercoledì 27 maggio.
Destinatari
Docenti di italiano LS/L2 e, più in generale, docenti di lingue.
Attestato di partecipazione
Tutti gli iscritti e le iscritte riceveranno un attestato di partecipazione solo se parteciperanno all’incontro sincrono e alle interazioni nel forum.
FAQ
Il laboratorio è rivolto SOLO a docenti che insegnano online?
No. Il laboratorio si rivolge a tutti i docenti, indipendentemente dalla modalità di didattica.
Il laboratorio è rivolto solo a docenti di italiano LS?
No. La sperimentazione e le riflessioni possono essere applicate a qualsiasi contesto di insegnamento linguistico.
Il laboratorio sarà registrato?
Considerata la natura esperenziale e partecipativa del laboratorio, non è prevista nessuna registrazione.
Verrà rilasciato un attestato di frequenza?
Sì, ma per riceverlo è necessario partecipare anche alle interazioni del forum e all’esercitazione per casa.
In cosa consiste l’esercitazione per casa?
Sulla base di quanto sperimentato e appreso nel laboratorio sincrono, i docenti saranno chiamati a cimentarsi nella creazione di un enigma, a partire da 3 input di partenza che Valeria metterà a disposizione nel forum.
Per partecipare devo essere in possesso di specifiche competenze tecnologiche?
No. In questa occasione vivrai Genially solo in modo passivo.
Conosci la formatrice
Valeria Cattaneo insegna italiano per stranieri e inglese dal 2009 e collabora come formatrice linguistica con l’Università degli Studi di Milano, aziende, enti di formazione e cooperative sul territorio lombardo.
Parallelamente alla didattica delle lingue, dal 2017 lavora per il progetto di ludodidattica collaborativa Lexit Escape Room, di cui è anche fondatrice. In questo ambito, si occupa della creazione di escape.room dedicate all’apprendimento e all’applicazione di competenze linguistiche e culturali.
Nel campo della ludodidattica, offre formazione per docenti e laboratori didattici per le scuole superiori e le università, ha collaborazioni attive con alcuni musei del nord Italia che ospitano escape room didattiche aperte al pubblico e alle scuole.
