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Il tuo percorso di mentoring personalizzato

Perfeziona le tue capacità professionali applicate alla didattica dell’italiano LS/L2.

CIAO SONO SILVIA, LA TUA MENTORE!

Essere un/una grande insegnante non significa essere perfetto/a, ma avere la volontà di fare progressi e di crescere professionalmente.

Credo fermamente nell’importanza di valorizzare il potenziale individuale di ognuno.

Sono la tua guida, colei che ti prende per mano e, senza giudizio, ti accompagna in un percorso profondo di messa a fuoco delle tue capacità e potenzialità, per perfezionare le tue competenze didattiche e/o dare vita e forma ai tuoi sogni come professionista.  

COS’È ‘DIDATTICAMENTORE’?

È la risposta alle tue sfide didattiche (e non solo!) quotidiane.

Un percorso di mentoring personalizzato, basato sul confronto, con un unico obiettivo: portare all’eccellenza il tuo lavoro.

POSSO SEGUIRE UN PERCORSO DI MENTORING?

Sì.Che tu sia un docente di italiano LS/L2 alle prime armi o con molta esperienza, puoi intraprendere il tuo percorso.

Sei il direttore / la direttrice di una scuola di italiano o di un dipartimento di lingue? Questo percorso può essere organizzato anche a livello universitario e scolastico.  

COSA DEVO FARE PER AVERE MAGGIORI INFORMAZIONI? 

Compila il modulo che trovi qua sotto. 

Fisseremo una videochiamata conoscitiva gratuita e senza impegno di 30 minuti per mettere fuoco le tue necessità. 

Successivamente, se vorrai,  costruiremo il tuo percorso di mentoring personalizzato.

QUALI SONO LE SFIDE DIDATTICHE (E NON) CHE POSSO AFFRONTARE NEL PERCORSO?

Qualsiasi percorso di mentoring parte da te e dalle tue specifiche richieste. Durante gli incontri, potrai portare qualunque tema che riguardi la messa a punto dei tuoi progetti e lo svolgimento delle tue lezioni.

Ecco alcuni percorsi svolti con  altri insegnanti o direttori di scuole di italiano LS/L2 come te. 

SFIDE DIDATTICHE
  • come portare a lezione l’Approccio Dogme e come  improvvisare durante una lezione: lavoreremo su come ridurre il tempo di preparazione delle tue lezioni in nome di una maggiore efficacia della lezione.
  • come integrare in modo efficace la tecnologia nelle lezioni online / in presenza: adotteremo un approccio di uso della tecnologia minimo e funzionale alla didattica. 
  • come gestire efficacemente le lezioni individuali (online e in presenza): supererai il gap formativo che esiste in fatto di lezioni individuali, con la certezza di acquisire competenze glottodidattiche specifiche per questo tipo di lezioni.
  • come gestire efficacemente le lezioni di gruppo (online e in presenza): ti confronterai su come coinvolgere in modo efficace i gruppi online e in presenza.
  • come impostare un’ unità didattica: potrai portare durante gli incontri i materiali da te creati per un confronto costruttivo.
  • come impostare una lezione di conversazione LS/L2: insieme vedremo come scongiurare la monotonia e trovare temi sempre nuovi di discussione.
  • come integrare il manuale: lavoreremo su come integrare ed espandere il manuale, adattandolo al tuo contesto di insegnamento.
SFIDE IMPRENDITORIALI
  • come progettare un corso da vendere (contenuti, nicchia, aree di specializzazione, ecc.): ti aiuterò a mettere a fuoco il modus operandi più adatto per lanciarti nel mercato.
  • come mettere a frutto le tue competenze: ci concentreremo sui tuoi punti di forza, così da distinguerti dalla concorrenza.
  • come preparare una lezione di prova per collaborare con scuole di italiano: progetterai lezioni per superare i colloqui di selezione.

Questi e molti altri sono i temi che possono essere trattati durante il tuo mentoring.

Ti va di parlarmi dei tuoi?Compila il modulo qua sotto.   

Novità!

POSSO ESSERE OSSERVATO/A DURANTE UNA LEZIONE? 

Assolutamente sì. Molti docenti riconoscono l’importanza di essere osservati da me durante lo svolgimento di una lezione o di un’attività. L’obiettivo è quello di poter contare su un feedback costruttivo basato sulle evidenze registrate nel corso dell’osservazione.
 
La metodologia da me seguita è quella della cosiddetta ‘Classroom Walkthrough‘, ovvero una forma di sviluppo professionale per gli insegnanti che supera la valutazione a favore di un feedback diretto e specifico, seguito da microazioni da valutare e sperimentare insieme. 
 
Puoi scegliere due modalità di osservazione:
 
  1. Invitarmi a partecipare come osservatrice ad una tua lezione.
  2. Registrare tu una lezione o una sua parte e sottoporla al mio feedback.  

L’osservazione può essere svolta anche nel caso di lezioni presenziali. In questo caso, si lavorerà esclusivamente con registrazioni.

PERCHÉ SCEGLIERE DIDATTICAMENTORE?

Perché scongiura la standardizzazione della formazione tradizionale e promuove l’autonomia e la crescita personale.  

Ogni percorso è costruito intorno ad ogni docente, alla sua storia e al suo contesto di insegnamento, unico ed irripetibile. 

Didatticamentore punta alla tua crescita e al tuo sviluppo professionale e ti garantisce risultati concreti, tangibili e applicabili al tuo specifico contesto di lavoro. 

In ogni percorso si segue un approccio che è orientato al futuro, specifico e sperimentale. 

RECENSIONI

Serena Bonato

Qualità, professionalità ed efficacia.

Grazie al ciclo formativo con Silvia Maneschi ho acquisito gli elementi necessari per avviare la mia attività professionale. Silvia è molto preparata e mi ha proposto un corso personalizzato sulla base della mia esperienza pregressa e obiettivi futuri. Sicuramente per me Silvia è fonte di ispirazione

Giuseppina De Leonardis

Amichevole e professionale

Ho deciso di lanciare un sito web che servisse da vetrina al mio lavoro, ma mi mancava una guida. Silvia è stata illuminante: mi ha aiutato nella creazione di contenuti didattici, ho potuto chiarire i miei obiettivi e dare un'impronta originale al sito. Un grande contributo alla mia formazione di insegnante.

Roberto Dazzaro

Una consulenza costruttiva

La consulenza di Silvia ha colmato le mie lacune e fugato i miei dubbi. Abbiamo assieme strutturato l’intervento più adatto alle mie necessità e deciso di combinare un lavoro asincrono di preparazione, mirato ad analizzare una lista di mie considerazioni e domande, con un successivo confronto sincrono, rivelatosi molto costruttivo e stimolante. Silvia si è dimostrata prodiga di indicazioni e generosa nel condividere le sue esperienze.

Giusi Di Presa

Aiuto mirato e competente

Mi sono rivolta a Silvia per risolvere alcuni dubbi e per aiutarmi a migliorare l'approccio con i nuovi studenti. Anche questa volta come le precedenti, i suoi consigli preziosi sono stati messi in atto, ottenendo subito un riscontro positivo. Sono davvero grata di poter contare sull'esperienza e la grande professionalità di Silvia.

Francesco Cositore

Una formazione di qualità

Silvia è il perfetto esempio di professionalità e formazione di qualità. Ho avuto il piacere di seguire un percorso di consulenza sulla didattica dell'italiano a stranieri con lei e posso già notare l'enorme salto di qualità nelle mie lezioni online e nel mio approccio allo studente. Grazie agli incontri con Silvia ho potuto integrare fin da subito nuove attività e nuove metodologie didattiche. Preparare e tenere le mie lezioni ora è più semplice e stimolante.

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